Durante el año 2010, el cantante de rock Gustavo Cerati tuvo un ACV luego de terminar un show, mientras estaba de gira internacional. A partir de ese momento, el tema entró en el aula con mucha fuerza ya que el cantante es un referente para adolescentes y principalmente para la generación de sus padres (de la edad del mismo cantante).
Teniendo en cuenta la distribución de contenidos que marca el Ministerio de Educación de Argentina, fue posible abordar la temática, amparada en la currícula, desde diferentes miradas.
Por otro lado, utilizamos las TICs como medio para procesar, presentar, producir conocimiento por esta generación de alumnos, inmersos en un paradigma diferente al nuestro.
Elegimos al espacio WIKI como plataforma, ya que nos ofreció una forma accesible de trabajo colaborativo, debido a la sencillez de su edición, a la posibilidad de organizar las diferentes secciones, a través de la barra de navegación.
En cuanto a los recursos que fueron incluidos en cada sección, es de destacar que la consigna que los alumnos tuvieron desde el principio fue cumplir con los objetivos básicos que nos plantea la ciencia, es decir, describir, explicar, predecir y actuar sobre la realidad que nos rodea, de una manera clara, dinámica y sencilla.
Videos, infografías, presentaciones, entre otras, fueron elecciones de los chicos. También tuvimos la oportunidad de hacer uso de las redes sociales (Twitter/Facebook) y de un marcador social como Delicious, base de nuestro PLE (entorno personal de aprendizaje)
Por otro lado, utilizamos las TICs como medio para procesar, presentar, producir conocimiento por esta generación de alumnos, inmersos en un paradigma diferente al nuestro.
Elegimos al espacio WIKI como plataforma, ya que nos ofreció una forma accesible de trabajo colaborativo, debido a la sencillez de su edición, a la posibilidad de organizar las diferentes secciones, a través de la barra de navegación.
En cuanto a los recursos que fueron incluidos en cada sección, es de destacar que la consigna que los alumnos tuvieron desde el principio fue cumplir con los objetivos básicos que nos plantea la ciencia, es decir, describir, explicar, predecir y actuar sobre la realidad que nos rodea, de una manera clara, dinámica y sencilla.
Videos, infografías, presentaciones, entre otras, fueron elecciones de los chicos. También tuvimos la oportunidad de hacer uso de las redes sociales (Twitter/Facebook) y de un marcador social como Delicious, base de nuestro PLE (entorno personal de aprendizaje)
Teniendo en cuenta el interés que algunos alumnos manifestaron en relación a otros, decidimos llevar a cabo una experiencia diferente e innovadora: crear un equipo de trabajo con alumnos de diferentes edades / aulas. Alumnos propios o que actualmente no lo fueran y que quisieran realizar esta experiencia "por el placer de aprender" sin buscar una buena calificación como objetivo final.
Es así como el grupo quedó conformado por alumnos de cuarto, quinto, sexto año y hasta por una ex alumna (que en el 2010 participó de la primera etapa).
En total 8 que formaron un gran equipo.
El trabajo fue mucho y complejo. Aquí su estructura y evolución:
El trabajo fue mucho y complejo. Aquí su estructura y evolución:
La wiki Y tu quién eres? fue presentada en el VI Certamen Internacional Educared Fundación Telefónica de España, en Junio de este año.
El trabajo fue finalista premiado.
Gracias al equipo de alumnos que trabajó con tanto entusiasmo dentro y fuera del horario escolar:
Pedro Frontoni (4°B), Facundo Bravo (4°A),
Julieta Busquet (5°A), Camila Gomez Lombardi (5°A),
Clara Pawlak (3° B), Micaela Pose (3°B), Nicolás Ramirez (3°B)
y la ex- alumna Eugenia Rivero.
Y a la Prof. Alejandra García Redín con la cual trabajamos sin descanso.
Los felicito.
Prof. Graciela Catalá
