martes, 16 de mayo de 2017

El acto médico y el acto social

Cuando hablamos de donación de órganos, es importante diferenciar el acto médico del acto social. Luego de mirar este cortometraje, tenés que resolver algunas cuestiones para comprender el título de esta publicación,



A continuación debes leer el siguiente párrafo extraído de "Etica para Amador" Capítulo "Ponte en su lugar" de Fernando Savater.


"¿en qué consiste tratar a las personas como a personas, es decir, humanamente? Respuesta: consiste en que intentes ponerte en su lugar. Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de comprenderle desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de vista. Es algo que sólo de una manera muy novelesca y dudosa puedo pretender con un murciélago o con un geranio, pero que en cambio se impone con los seres capaces de manejar símbolos como yo mismo. A fin de cuentas, siempre que hablamos con alguien lo que hacemos es establecer un terreno en el que quien ahora es «yo» sabe que se convertirá en «tú» y viceversa. Si no admitiésemos que existe algo fundamentalmente igual entre nosotros (la posibilidad de ser para otro lo que otro es para mí) no podríamos cruzar ni palabra. Allí donde hay cruce, hay también reconocimiento de que en cierto modo pertenecemos a lo de enfrente y lo de enfrente nos pertenece... Y eso aunque yo sea joven y el otro viejo, aunque yo sea hombre y el otro mujer, aunque yo sea blanco y el otro negro, aunque yo sea tonto y el otro listo, aunque yo esté sano y el otro enfermo, aunque yo sea rico y el otro pobre. « Soy humano -dijo un antiguo poeta latino- y nada de lo que es humano puede parecerme ajeno.» Es decir: tener conciencia de mi humanidad consiste en darme cuenta de que, pese a todas las muy reales diferencias entre los individuos, estoy también en cierto modo dentro de cada uno de mis semejantes. Para empezar, como palabra... "

Finalmente realiza la actividad propuesta: Luego de haber observado con atención el cortometraje y de realizado la lectura comprensiva del texto, te propongo resolver el siguiente cuestionario:

1. ¿Cuáles son las semejanzas que observas entre el contenido del cortometraje “En el lado de la vida” y el texto “Ponte en su lugar” de Fernando Savater? 
2. El título de una obra tiene relación con el contenido de la misma. Explicar el significado del título del cortometraje y del texto, respectivamente. Fundamentar tu respuesta, citando momentos, imágenes o fragmentos de texto en los que muestren dicha relación.
3. Cuando se habla de “Donación de órganos” se plantea una diferencia entre el acto médico y el acto social. ¿A qué refiere esa distinción?

Elabora un texto que reúna tus conclusiones publicá una entrada en tu blog. Acordate de las premisas para hacer una buena publicación.

Punto y coma




Cada uno somos una hoja de un gran libro, el libro de la vida, donde todo los días escribimos nuestra historia. 
Llega un día que le ponemos el punto final, pero... podemos ponerle una coma y seguir contando la historia de otros o poner una coma y seguir contando nuestra historia y la de otro.
Con esta idea, empezamos a pensar en la donación de órganos.

martes, 18 de abril de 2017

Buscando problemas

http://desmotivaciones.es/3907755/Intentamos-arreglar


En realidad se trata de buscar soluciones... a problemas ambientales.
Los medios de comunicación nos ponen al corriente de problemas ambientales todo el tiempo. Es por eso que, desde ADS, les proponemos la siguiente actividad:

1- Tienen que buscar 3 noticias relacionadas con problemas ambientales sobre SUELO, AIRE y AGUA respectivamente. Las mismas pueden referirse a situaciones a nivel global, regional o local. Cuánto más acotado sea el problema, mejor.
2- Luego deben hacer lectura comprensiva de las mismas. 3- Deben tuitear el link a la noticia leída, acompañada por una reflexión/comentario/palabra que despierte el interés de los lectores y con el hashtag #6nlsv #suelo o #agua o #aire (tengan en cuenta que texto + link + hashtag debe entrar en 140 caracteres, así que usen acortador de url).



viernes, 14 de octubre de 2016

Fumar o no fumar...

Muchas preguntas.... 

¿Por qué siendo un producto tan nocivo se comienza a fumar? 

¿Cuáles son las patologías ocasionadas por el tabaco?

¿Qué es un FUMADOR PASIVO? 

¿Qué dicen las estadísticas acerca del tabaquismo en Argentina?

¿A qué se deberá que sea una epidemia asociada a sectores pobres en el mundo? 

¿Cuál es el mecanismo de acción de la nicotina sobre el cerebro y los vasos sanguíneos? 

Enlistar las consecuencias potenciales para el fumador pasivo. 

Aclarar cuál es impacto del tabaquismo en:  los pulmones la vida sexual y la capacidad reproductiva/Diabetes y otros trastornos endocrinos/Afecta al aparato digestivo...con fundamento.


Material de consulta: 

domingo, 18 de septiembre de 2016

Pensando en poesía

Letras breves es un usuario de twitter que comparte fragmentos de lecturas que nos ayudan a los que no hemos leído tanto a soñar un poco más...
Acompaña sus 140 caracteres con imágenes que ayudan, que completan...
Pero cuando acompaña con GIF animados, cambia todo!
Los Gif tienen poderes...diferentes para cada lector. Es decir, a cada uno de nosotros, nos provocan diferentes sensaciones.

Doy un ejemplo para ser más clara:




¿Quién pudiera hacer algo así?
Se trata de leer, seleccionar un fragmento que te conmueva.... y luego buscar la manera de ilustrarlo.

Pregunta: ¿Qué te parece? ¿Te animás?

Respuesta:............................................................................................................................


Un mundo de sordos

Si perdimos el sentido del oído, deberemos echar mano al sentido de la vista ya que podemos hacer lectura de la imagen.

Algo para hacer:
  1. ¿Qué entendés con esta imagen?
  2. ¿Sos o vivís con "sordos ambientales"?
  3. Pensá una propuesta de solución para alguna problemática que veas similar en tu ecosistema urbano.
  4. Usá la imagen que compartí en esta entrada, para generar la tuya con un texto formado con las respuestas anteriores, redactado en 1° persona. 

lunes, 14 de septiembre de 2015

Actualidad científica

¿Cómo no enteramos de los avances de la ciencia?

ACTUALIDAD CIENTÍFICA, es una sección la materia que consiste en buscar,  elegir una noticia científica, interpretarla y "contarla" sumando nuestra opinión personal.

Deben elegir una noticia ciencia o de salud y narrar su contenido, expresando una opinión personal.
Cuando leemos noticias científicas, del diario o de revistas, estamos frente a la interpretación que han hecho periodistas “científicos”, de descubrimientos o de inventos.
El texto periodístico nos proporcionan información en un lenguaje claro, sencillo y conciso. La ordenación de la información se presenta en interés decreciente, es decir de mayor importancia a menor importancia.
Se puede presentar como noticia, entrevista o reportaje.
La noticia es un texto expositivo en forma narrativa. Es una exposición breve de hechos de actualidad. Responde a las preguntas:¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cómo?
Su estructura es la siguiente:


La idea es que puedan realizar una CRÓNICA. Es decir, que redacten la misma noticia ampliada y comentada, con interpretación una interpretación personal.

Los pasos que deben seguir son los siguientes:
1.    Buscar en diarios o revistas, alguna noticia de las secciones ciencia, salud o sociedad que les resulte interesante.
2.    Realizar lectura comprensiva de la noticia seleccionada (a veces hay que leer más de una vez, para poder entender el contenido) y tratando de responder a las siguientes preguntas: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿por qué?, ¿cómo?
3.    Si pudieron encontrar respuestas a estas preguntas, entonces, comienzan a redactar un texto que cuente de qué se trata la noticia.
4.    Finalmente, deben publicar en sus blogs personales, el texto realizado, teniendo en cuenta:
•    Un título que sea original (inventado por Uds. )que represente lo que publican
•    El texto que redactaron, ilustrado con algún recurso multimedia (imagen/video/ppt/etc).
•    El link de la nota que leyeron ubicada en al
•    Tags/etiquetas: año, curso, asignatura, actualidad científica.